Nous avons réunis les élèves concernés par les options SI et CIT pour les trois secondes 2GT1, 2GT2 et 2GT3 pour leur proposer les deux projets en vue.
Seul un élève s’est trouvé hésitant en ayant de l’intérêt pour le “génitalia”, les autres trouvant le projet “course en cours” nettement plus captivant.
Ils sont repartis avec comme obligation de devoir créer les équipes pour concourir, ainsi que de devoir faire signer certaines autorisation de droits aux images.
Les séances de TP des options SI et CIT des enseignements d’exploration au Lycée Hanzelet de Pont à Mousson ne débuteront qu’au mois d’octobre, mais malgré tout, certaines activités prévues doivent être initiées.
Sur le projet “course en cours” la limite du 5 octobre s’impose pour l’inscription des groupes d’élèves désirant participer.
Comme notre intention est de proposer un second projet aux élèves pour être plus en adéquation avec eux, ceux-ci vont devoir effectuer un choix primordial rapidement.
Une description de ces deux projets est donc impérative et il est important de savoir que ces projets ambitieux et innovants se poursuivront tout au long de l’année et représentent environ un tiers des activités prévues pendant ces options.
Pour le projet “course en cours”, une lettre de présentation, ainsi qu’un dépliant explicatif va être communiqué aux élèves inscrits dans ces options d’enseignement d’exploration.
Pour plus de détails il suffit de se connecter au site http://www.course en cours.com
Le second projet “modéliser le zizi des papillons” concerne la modélisation du génitalia des papillons.
http://guillermet.chez.com/genitalia.html
Ce projet est ambitieux, nous allons résoudre un besoin crucial des entomologistes, nous allons satisfaire ce besoin en collaboration avec un entomologiste amateur de renom international, monsieur Eric VingerHoedt eric3be@yahoo.fr spécialisé dans la famille des Charaxes http://www.charaxes.be qui répondra à toutes vos questions concernant la problématique, afin de mieux cerner les besoins.
Il pourra nous fournir des échantillons de « génitalia » nécessaires à nos expérimentations.
La résolution du problème dans un premier s’orientera vers la technologie de génération d’images virtuelles 3D à l’aide d’un scanner 3D que nous utiliserons après l’avoir installé dans la salle de travaux pratiques dédiée uniquement aux enseignements d’exploration SI et CIT.
Et ensuite nous réaliserons des expérimentations concrètes en utilisant l’imprimante 3D du Lycée.
Cela nous permettra de valider nos idées, de faire des essais et de concrètement vérifier notre travail par l’analyse du résultat.
