Validation de l’inscription des équipes

Voilà l’état actuel d’inscription des 10 équipes devant participer à “cours en cours”.

Prenez le temps de vérifier le contenu, car je peux avoir fait des erreurs…..

Pour la classe de 2gt1, qui n’ont que le jeudi matin pendant les séances de SI pour réaliser leur projet, il y a trois équipes.

Pour la classe de 2tg2, qui est prise en charge pratiquement uniquement par mon collègue Philippe Van Klemput, il y a quatre équipes inscrites, qui disposent des séances de SI et de CIT du mardi matin pour réaliser leur projet.

Pour la classe de 2tg3, il y a trois équipes inscrites, qui disposent des séances de SI et de CIT du vendredi matin pour réaliser leur projet.

Dans l’équipe “Oméga” il me manque la date de naissance du participant dénommé AIGLE, pour le prénom je pense que c’est Stiven.

SI du jeudi-25-11-10 (CeC-Prof-2gt1)

Lors de cette séance nous nous sommes préoccupés de la course en cours, je vous ai demandé dans un premier temps de répartir les rôles au sein de l’équipe, puis de donner une unité au nom de l’équipe, à son logo et de commencer à envisager la forme de la voiture.

Julien m’a demandé au moment de partir des renseignements sur la motorisation dont il a la responsabilité, je lui propose actuellement de lire la documentation du manuel du logiciel de gestion de celui-ci.manuel-logiciel-moteur

Il nous manque toujours une information dimensionnelle du bloc moteur et de son alimentation.

SI du jeudi 18-11-10 (Skate motorisé-Prof-2gt1)

Les élèves de 2TG1 en option SI se sont intéressés à 4 sous-ensembles du skate motorisé.

Leur premier objectif était de s’approprier le sous ensemble et de se répartir les tâches entre-eux…

Félicitation

Je félicite

Aurélien D, Corentin K, Dimitri B, Frank Z, Thomas G, Nicolas D, Guillaume F, Lucas H, Morgane H, Pierre A, Pierre M, Rémi M, Romain V, Alexis C, Thibault M, Vincent C, Valentin R et Raphael C

pour leur réactivité à modifier leur profil publique comme je l’ai indiqué dans un article récent.

Je fais le teste d’une nouvelle apparence pour le blog, celui-ci me semble intéressant car l’auteur est désigné dès le départ et l’on peut reconnaître tout de suite l’auteur si en plus son avatar est significatif.
Cela facilitera la communication et évitera les malentendus.
Cette nouvelle apparence est particulièrement pratique pour un blog participatif avec plusieurs catégories d’intervenants (3 classes, 10 équipes de course en cours, groupes divers en fonction des activités de SI ou de CIT…..)
Au fait je me demande justement si nous ne devrions pas créer des avatars liés au groupes, ce qui faciliterait la circulation dans les articles.
Je pense qu’il faut également que chacun modifie son profil publique comme l’indique l’image ci-dessous.

Article de Romeo

Bonjour !

SI du jeudi 04-11-10 (Premier article sur le blog-Prof-2gt1)

Voilà, 9 sur 12 ont réussi à écrire un article sur le blog qui vous appartient maintenant un peu plus.

Certains n’avaient pas d’adresse mail, alors c’est sûr cela crée du Taf pour arriver à créer une adresse mail, puis ensuite un compte wordpress, puis faire un commentaire sur Hanzelet CIT SI, puis accepter mon invitation et enfin commencer à rédiger un article, y adjoindre une catégorie pour savoir si c’est un élève de telle classe ou un prof qui rédige, indiquer par un tag à quelle équipe appartient l’auteur….

Alors je comprends que la qualité de l’article ne soit pas au rendez-vous, bien que certains ayant une maîtrise informatique certaine, auraient pu facilement faire mieux.

Je pense également que la lecture du règlement de “course en cours” que je vous avais demander d’effectuer pour les plus rapides fût un peu superficielle, et certains restent très gamins dans leurs attitudes.

Moi pour ma part je ne suis pas insatisfait, il faut que j’accepte cette lenteur, est-ce de ma faute ou de la votre ? je n’ai la réponse…..

Est-ce réellement lent ? peut être pas, c’est aussi à vous de me le dire, c’est pour cela que je vous fait investir du temps dans cet outil de communication, c’est pour augmenter notre efficacité.

PS : Il est à remarquer que nous n’avons pas rencontrés de difficultés informatiques, la connexion internet à fonctionner correctement, le tableau de rétro-projection également, l’activité s’est faite sans trop de bruit, j’espère que vous avez apprécié ces conditions de travail, voir presque d’amusement exceptionnelles.

J’attends vos commentaires……

Osez….

SI du jeudi 21/10/2010 (Fête de la sciences-Prof-2gt1)

Les élèves de secondes se sont occupées des élèves de troisième en visite au lycée Hanzelet dans le cadre de la fête de la science.

SI du jeudi 14-10-10 (Préparation fête de la science-Prof-2gt1)

Préambule : Lors de cette séance, le soutien bénévole de mon collègue, m’a permit de réaliser cette séance de TP d’une façon relativement sereine, car les nombreux problèmes logistiques et matériels qui surviennent immanquablement peuvent se résoudre sans casser le rythme et la communication avec les élèves.

Nous avons testé les quatre défis que nous allons proposés pour la fête des sciences.

Un premier défi  que nous proposons aux élèves de troisième en visite au lycée Hanzelet concerne le montage démontage d’une pédale lumineuse.

Pour le défi du montage démontage de la pédalite beaucoup n’ont pas lu attentivement la notice, ils n’ont regardés que les photos.

Pour le défi sur le vocabulaire technique employé avec la pédalite, un seul des objets à poser une difficulté et cela était tout à fait normal.

Pour le défi sur le vocabulaire technique employé avec la voiture radio_commandé, il n’y a eu aucune difficulté.
Pour le défi vent-soleil, le démarrage est en général laborieux, surtout si la mallette du store n’est pas mise en route correctement et la première question était difficile.

SI du jeudi 07-10-10 (Découverte de l’option S.I.-Prof-2gt1)

Préambule : Lors de cette séance, le soutien bénévole de mon collègue, m’a permit de réaliser cette séance de TP d’une façon relativement sereine, car les nombreux problèmes logistiques et matériels qui surviennent immanquablement peuvent se résoudre sans casser le rythme et la communication avec les élèves.
Après un petit accueil chaleureux en salle d’enseignement d’exploration, j’ai cherché à établir la composition des groupes.
Ayant créé des groupes de travail sur le réseau place du lycée, j’ai proposé aux groupes de se connecter sur “Place” pour finaliser la composition de ces groupes.
Nous avons eu quelques difficultés informatiques, je me suis donc centré sur l’objectif concret que j’avais en tête, qui était la découverte du skate motorisé que nous possédons.
Après une observation assez libre de l’objet, vous avez chercher à savoir sa composition et comment tout cela marche. Certains se sont concentrés sur la partie alimentation électrique que nous avons pu détacher du skate et les autres ont cherchés à démonter d’autres éléments. Après remontage et vérification de l’état de fonctionnement, nous nous sommes intéressé au document descriptif que je vous ai fourni.